Democratização do acesso ao ensino superior no Brasil

Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema “Democratização do acesso ao ensino superior no Brasil", apresentando proposta de ação social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Não se esqueça: seu texto deve ter mais de 7 (sete) linhas e, no máximo, 30 (trinta) linhas.

Texto 1:

ENEM colabora para democratizar o Ensino Superior

Texto 2:

O ensino superior público a distância como alternativa para a democratização do conhecimento

O diploma de ensino superior ainda está longe de ser uma realidade assegurada a todos os cidadãos do Brasil. Dados levantados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) em 2019 revelaram que apenas 21% dos brasileiros entre 25 e 34 anos concluíram o ensino superior. Proporção que, embora reduzida, já simboliza um avanço - nos anos 2000, o Brasil registrava apenas 2,7 milhões de matrículas em cursos de graduação; em 2019, número de matrículas saltou para 8,6 milhões. Este cenário revela, em primeira instância, o crescimento da busca pela formação profissional entre os jovens brasileiros. Mas também denuncia a inabilidade do país em viabilizar a oportunidade do ensino superior a um contingente expressivo e diverso da população.

Em resposta à pandemia de Covid-19, o ensino a distância passou por uma rápida ascensão dentro das universidades e IES do Brasil. Apesar do movimento recente, um olhar mais amplo sobre a realidade educacional brasileira revela que o EAD ainda não tem seu potencial levado a sério enquanto modalidade de ensino. A massiva experiência emergencial com o modelo provocou a refletir sobre os impactos socioeconômicos positivos que o EAD pode desempenhar na educação, se incorporado as medidas públicas. Quais frutos o ensino superior público deixa de colher ao explorar tão pouco a modalidade? Seria o ensino a distância um grande passo rumo à democratização da educação superior pública?

Disponível em: https://www.intersaberes.com/blog/o-ensino-publico-a-distancia-como-alternativa-para-a-democratizacao-do-conhecimento/

Texto 3:

Apenas 18,1% dos jovens de 18 a 24 anos estão matriculados no ensino superior

Dados divulgados pelo Instituto Semesp mostram pais distante das metas do Plano Nacional de Educação, que mirava índice de 33% em 2024

Por mais que o número de novos alunos no ensino superior do Brasil esteja aumentando, com crescimento de 5,8% entre 2013 e 2019, a taxa dos estudantes que se formam ainda está longe de ser a ideal. De acordo com dados divulgados hoje pelo Instituto Semesp, na 11ª edição do Mapa do Ensino Superior no Brasil, apenas 18,1% dos jovens de 18 a 24 anos estão matriculados no ensino superior e somente 17,4% das pessoas de 25 anos ou mais concluíram um curso. Os índices ainda estão bem abaixo das metas do Plano Nacional de Educação (PNE). Para ingressantes, por exemplo, o PNE quer que 33% estejam estudando nos próximos 3 anos, um índice que já seria difícil em um cenário normal, mas está ainda mais complicado num contexto de pandemia. Os alunos que recorrem a rede privada acabam abandonando o curso, principalmente, por problemas de falta de pagamento. E importante ressaltar que, segundo o estudo do Semesp, 78,5% das matrículas no Brasil estão concentradas no ensino superior privado, ou seja, alunos que não têm renda familiar alta precisam pagar mensalidades que, na maioria dos casos, não "cabem no bolso".

Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/apenas-18-1-dos-jovens-de-18-a-24-anos-estao-matriculados-no-ensino-superior/